专业素描1课程教学大纲
教研室主任：霍绪德 执笔人：霍绪德
一、 课程基本信息
开课单位：伟德国际1946源于英国
课程名称：专业素描1
英文名称：Specializing in the sketch1
课程类型：专业基础课
总学时： 50 理论学时：18 实践学时： 32
学分： 3
开设专业：绘画（油画）
先修课程：素描基础1（130212011）素描基础2（130212012）
二、 课程任务目标
（一） 课程任务
以造型意识为核心，调整传统的绘画素描教学模式，以适应现代发展。在尊重学生艺术个性的前提下，以全新的思维方式研究、理解、认识事物并赋予联想。通过素描的线条、肌理、明暗、空间结构的表现，不仅塑造了对象，而且通过形象的联想、夸张、变形和构图，选择画面主导形象和自由驾驭画面的能力，使画面形成一种具有节奏、韵律、秩序、构成的效果。从物体的二维图形到三维立体结构的认识。对物体进行归纳、剖析、置换、创造性地经营画面。从设计画面到注入全新的创作理念，对物体进行重新组合，合理安排画面，拓展视觉经验的过程，脱离写生对象来组织画面，还可以对物体进行创造，提高学生独立的创造能力，培养学生的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。在绘画表现中采用与常规相悖的手法，以各种材料混合或借用自然肌理的效果，引发学生的创造力，拓展思维空间。专业素描是绘画专业学生的专业基础课程，主要对学生的基础造型能力进行训练，包括：形体观察能力、形体刻画（表现）能力、形体创造能力，并着重培养学生在造型方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美，具有不可替代的重要作用。
（二） 课程目标
造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，创造性表现意识和思维理念的形成。1、激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段；2、利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素，并运用造型方式对形式语言表现手段更深一步的研究；3、提高审美能力。
三、 教学内容和要求
（一） 理论教学的内容及要求
（１）、中国传统绘画画面中＂黑＂与＂白＂的经营．
（２）、西方现代绘画和设计作品的构成关系分析．
（３）、“图”与“底”的分析和视觉错觉：
图形的封闭与非封闭（完整性）影响“图”与“底”的关系；
图形面积的大小影响“图”与“底”的关系；
图形颜色的深浅影响“图”与“底”的关系；
图形安排上疏密变化影响“图”与“底”的关系；
个体心理情绪变化影响“图”与“底”关系的转换．
（4）、＂鲁宾之杯＂分析：“图”与“底”互易．
（5）、基本概念和知识点：“图”与“底”， “图”与“底”关系的转换，互易．
（6）、问题与应用（能力要求）：掌握画面“图”与“底”关系原理，并运用于专业素描作业中。
（二） 实践教学的内容及要求
（1）、利用明暗手法表现形体的空间\体积感\光感\等，并能较好地处理好画面的各种关系。
（2）、试分析毕加索的作品《格尔尼卡》《公牛》，从多角度展开对作品的分析，并能从中利用其有利于自己画面的成分．展开相关讨论，激发思维．
（3）、完成形体多样化练习4开纸作业４－６张（形体结构分析与表现）
运用类似手法练习、替代手法练习、平面化手法练习、几何装饰手法练习、黑白灰构成手法练习、打散重构手法练习、夸张想象手法练习等．展开对静物的形体多样化练习．
四、 学时分配
50（理论18、实践32）
五、 考核说明
考试
六、 主要教材及教学参考书目
（一） 主要教材
1、《现代素描》 刘建平 编著 上海人民美术版 1998年10月版。
2、《素描》 杨义辉刘骥林 曹大庆 靳超 编著 陕西人民美术出版社2006年6月版
（二） 主要参考书目
1、《西方古典主义大师素描集》人民美术出版2001年10 版。
2、《大师速写素描新选系》 吉林美术出版社 2005年1月版。
3、《设计素描》董春欣编著上海书画出版社 2005年6月版。
